Худобец Ольга Владимировна

Проект открытого мероприятия в 8 классе на тему:

«Здравствуйте все, или как жить в ладу с собой и миром»

Цель:

Расширить представление  обучающихся о том, что значит жить в ладу с самим собой и миром через постижение общечеловеческих ценностей

Задачи:

​ Образовательная: раскрыть значимость гармонии в отношениях с самим собой и окружающими;

​ Развивающая – развивать чувство ответственности за свою жизнь, стремление к саморазвитию и самосовершенствованию;

​ формирование навыков анализа ситуаций, мотивов, интересов, поступков других людей;

​ Воспитательная – воспитывать  веру в себя, чувство ответственности за свои слова, мысли и поступки.

​ совершенствование навыков понимания и принятия себя, отношение к себе и своей жизни с должным уважением, умение быть независимым, отстаивать свои позиции конструктивными способами;

Актуальность

Подростковый возраст — период возрастного кризиса развития, именно от проживания этого кризиса зависит последующее развитие личности подростка. Именно в этом возрасте развиваются нравственные ценности, происходит осознание самого себя, своих возможностей, способностей. Это время перестройки всей социальной ситуации развития обучающегося. Появляется интерес к собственному внутреннему миру, в том числе собственному здоровью, возникает желание понять, лучше узнать самого себя и мир вокруг себя, иметь возможность сформировать адекватную самооценку и ценностное отношение к собственным поступкам и ценностям.  Подросток совершает самостоятельные поступки и несет ответственность за них. Но защитные личностные механизмы поведения ещё не сложились, это может принести к глубоким психологическим проблемам, личностным нарушениям, проблемам со стороны психологического здоровья.

Данная разработка предполагает конструктивно строить свои взаимоотношения с окружающими, формировать навыки анализа ситуаций и мотивов в принятии решений как своих, так и окружающих его людей.

Предполагаемые результаты:

В процессе участия обучающиеся получат знания о себе, своих ресурсах, возможностях, овладеют приемами сохранения и укрепления своего психологического здоровья, основами построения образа собственного будущего, основными терминами и понятиями. Формирование умения принимать решения, делать выбор, нести за него ответственность, отстаивать свои права, уважая интересы других людей, быть активным субъектом деятельности. Ориентироваться в уникальности своего внутреннего мира, неразрывной связи этого мира с миром внешним, другими людьми. Применять полученные знания в моделировании возможных проблемных жизненных ситуациях.

План проведения:

1.​ Вступительное слово, строки из стихотворений А. Межирова, Р.Гамзатова

2.​ Коллаж

3.​ Работа в группах

4.​ Представление коллажа каждой из групп, с последующим объяснением

5.​ Аукцион «Жизненные ценности»

6.​ Презентация со слайдами высказываний

7.​ Работа в группах с последующим обобщением

8.​ Синквейн

9.​ Примеры составления синквейна

10.​ Работа в группах с последующим обобщением

11.​ Рефлексия( наклейка стикеров на доску разного цвета, как уровень эмоционального состояния обучающихся о проведенном мероприятии)

Время проведения – 40 минут

Участники: обучающиеся 8 класса, ведущий, 2 помощника

Инструментарий: мультимедиапроектор, экран, нетбук, слайды, 2 ватмана, журналы, ножницы, клей, стикеры зеленого, желтого и красного цвета, 10 круглых жетонов для каждого участника, корзинки для жетонов,

2 списка нравственных качеств человека (по количеству рабочих столов), бумага для записей, ручки, фломастеры;

Подготовительная работа:

составление презентации с изображениями лотов аукциона,

подбор ярких высказываний, иллюстрирующих тему предстоящего мероприятия

Место проведения: класс

Ход проведения:

На доске написан афоризм: Единственное в мире, что имеет ценность – это деятельная душа. Р. Эмерсон

Вед: Добрый вечер! Сегодня открытое мероприятие «Здравствуйте все, или как жить в ладу с собой и миром». В настоящее время в обществе ощущается дефицит культуры общения, элементарного такта, терпимости по отношению друг к другу. И многие наши беды возникают не по причине злого умысла, а от незнания, неумения выбрать линию поведения в определенной жизненной ситуации.

Послушайте строки стихотворение Александра Межирова:

Нелегок труд заводов и полей,

Но есть работы много тяжелей,

Работа эта – быть среди людей…

И действительно, жизнь человека в обществе - это не только труд, но и множества встреч, диалогов, контактов. Общение между людьми становится все более интенсивным. Как важно уметь в общении не обидеть собеседника, брошенную кем-то реплику умело подхватить и ловко отпарировать, как не вызвать неприязнь окружающих.

Замечательные строки стихотворения Расула Гамзатова:

Чем неискусней меч.

Тем он звенит грознее,

Чем неразумней речь.

Тем говорун шумнее.

Мудрец на мир глядя,

Слов даром не бросает.

Глупец всегда кричит,

Как будто что-то знает…

И Трус, всегда кричит,

Герой молчит достойно.

Вед:

Вы прослушали стихотворения, сделали для себя выводы, я предлагаю вам оформить коллаж.

Коллаж (французкое collage, наклеивание), технический прием в изобразительном искусстве, наклеивание на какую-либо основу материала…

Коллаж (работа в группах)

Вы разделены на 2 группы. Перед вами лежат журналы, чистые листы ватмана, ножницы. Разработайте коллаж, где вам нужно объяснить наглядно, что значит быть в ладу с самим собой и окружающими людьми. Отразите в нем взаимосвязь условий, необходимых человеку для обретения внутренней гармонии. Объясните, почему именно так вы изобразили.

Представление коллажа каждой из групп, с последующим объяснением.

Молодцы, вы справились с работой, надеюсь, вам понравилось? Вы готовы продолжить?

Ответы обучающихся

Вед:

И сегодня я предлагаю вам поиграть в аукцион «Жизненные ценности», где вы посредством участия в игре выберите те жизненные ценности, которые вам покажутся наиболее актуальны для вас и необходимы вам в жизни.

Аукцион «Жизненные ценности»

Цель: способствовать осознанию подростками собственных жизненных ценностей и их влияния на формирование личности

Ход аукциона

Вед:

Ф. Ницше говорил: «Лучшее средство хорошо начать день состоит в том, чтобы проснувшись, подумать, нельзя ли хоть одному человеку доставить сегодня радость». Следуя совету Ницше, мне хотелось бы вас порадовать. Представьте, что я – сама жизнь и вольна дать вам то, что доставит наибольшую радость. Подумайте и скажите, чего вы хотите?

Обучающиеся по очереди рассказывают о своих желаниях (мечтах)

Вед:

Русский писатель-прозаик, журналист и сценарист Ю. Нагибин в беседах с друзьями часто повторял: «За все в жизни приходится расплачиваться, ничто не дается даром: ни любовь, ни творческая победа, никакая малость». А чем вы готовы расплатиться со мной (учитывая, что я – это жизнь), чтобы приобрести желаемое? Что можете предложить взамен? И есть ли у вас то, что равноценно желаемому?

Обучающиеся, подумав, предлагают что-то взамен

Вед:

Протоиерей А. Мень говорил, что у человека нет ничего более ценного, чем то, что находится в нем, то, что нельзя потрогать руками, увидеть глазами, нельзя взвесить или измерить. А что невозможно измерить в нас? Только нашу душу, те духовно-нравственные качества, которые как семена, с рождения есть в каждом из нас. По мере нашего роста и развития эти семена в нас либо прорастают, превращаясь в прекрасные растения, дающие плоды, питающие нас самих и всех тех, кто находится рядом с нами, либо вначале прорастают, но без нашего труда и ухода за ними - увядают, либо не прорастают вовсе, так и оставаясь семенами.

Перед вами список духовно-нравственных качеств человека, тех семян, которые есть в каждом из нас. А в конвертах- жетоны, на каждом из которых написано одно из перечисленных качеств. Пожалуйста, внимательно прочитайте список, а затем возьмите из конверта 10 жетонов с качествами, которые, как вам кажется, проросли в вашей душе до цветков, т.е. являются основными качествами вашей личности.

Обучающиеся выполняют задание.

Вед:

У вас есть десять жетонов - это ваш капитал. Они будут своеобразной платой за покупки: покупая вещь, нужно перевернуть жетон. Во время игры перед вами встанет выбор: «потратить» жетоны или «сэкономить». На продажу будут выставляться сразу по две вещи. Вы вправе выбрать любую из них или никакую, но только не обе сразу.

Купить каждую вещь можно только в тот момент, когда она выставлена на продажу. Переход к следующей паре означает, что предыдущая пара окончательно снята с торгов. Если жетоны «закончатся», вы уже ничего не сможете купить. Вы готовы?

Ведущий объявляет лоты, 2 помощника (обучающиеся) раздают карточки с названиями ценностей.

Список предлагаемых лотов:

Лот№1

шикарный особняк с сауной, бассейном, спортзалом (2 жетона) и новый спортивный автомобиль (1 жетон);

Лот№2

оплаченный отдых в течение месяца в любой точке земного шара для вас и вашего лучшего друга (2 жетона) и полная гарантия того, что девушка (юноша), на которой вы мечтаете жениться (за которого мечтаете выйти замуж), действительно в недалеком будущем станет вашей женой (вашим мужем) – 2 жетона;

Лот№3

популярность в любом кругу людей (1 жетон) и один-два (несколько) настоящих друзей (2 жетона);

Лот№4

хорошее образование (2 жетона) и предприятие, приносящее большую прибыль (2 жетона);

Лот№5

крепкая семья (2 жетона) и всемирная слава (3 жетона);

Лот№6

изменить свою внешность или любую черту своего характера (1 жетон) и быть всю жизнь довольным собой (2 жетона);

Лот№7

беззаботная, беспечная, насыщенная удовольствиями жизнь (3 жетона) и постоянное уважение и любовь к вам тех, кого вы больше всего цените (2 жетона);

Лот№8

чистая совесть (2 жетона) и умение добиваться успеха во всем, чего бы вы ни пожелали любой ценой (2 жетона);

Лот№9

чудо, совершенное ради человека, которого вы любите (2 жетона) и возможность заново пережить одно любое событие вашей жизни (2 жетона);

Лот№10

семь дополнительных лет жизни (3 жетона) и безболезненная смерть, когда придет время (3 жетона).

Примечание.

Вед:

Те, кто выбрал беспечную, полную удовольствий жизнь, должны заплатить ещё один жетон дополнительно, ведь в жизни есть вещи, за которые нам порой приходится платить дороже, чем мы думали (отдать один жетон)

Тем, кто выбрал здоровую семью, предназначена награда – два лишних жетона, которые вручаются сразу же, ведь в жизни случаются и неожиданные радостные приобретения, о которых говорят - подарок небес (вручить 2 жетона)

Вед: объявляет о закрытии торгов и просит обучающихся, объединившись в группы по 5 человек, обсудить свои покупки, ответив на вопросы:

1.​ Какой покупкой они больше всего довольны?

2.​ Пришлось ли пожалеть о том, что чего-то не смогли приобрести?

3.​ Хотелось бы что-нибудь изменить в сделанном выборе?

Время на размышление 5 минут. После пятиминутного обсуждения каждой группе предоставляется слово для представления сделанных выводов.

Ребята, я акцентирую внимание на том, что нельзя в жизни добиться всего сразу или воспользоваться всеми возможностями, нельзя отменить последствия ранее принятого решения, за все, что в жизни для себя избирает человек, ему придется платить, и во многих случаях цена окажется выше, чем он предполагал.

Вы проанализировали свои «приобретения» на аукционе, а сейчас я предлагаю проанализировать «траты». С жетонов, которые послужили платой за покупки, отклейте верхний белый слой. Вы увидите слова, обозначающие то или иное отрицательное качество человека. У каждого духовно-нравственного качества (которую в православной традиции называют добродетелью), есть свой антипод - противоположность (или, если говорить православным языком – страсть). И закономерность такова: чем больше степень проявления в нас добродетели, тем меньше страсти и наоборот. Если же добродетели нет совсем, то её место заполняется страстью. Недаром русская половица гласит: «Свято место пусто не бывает».

А теперь посмотрите на свои траты: каких нравственно-духовных качеств вы лишились и какие качества приобрели взамен? Подумайте и скажите: стоили ли ваши приобретения той цены, что вы за них заплатили?

Обучающиеся размышляют и отвечают на поставленный ведущим вопрос.

Вед:Ученик Иисуса Христа, апостол Павел говорил: «Все мне позволительно, но не все полезно, все мне позволительно, но ничто не должно обладать мною». То есть человек должен уметь управлять своими желаниями и не иметь их удовлетворение главной целью своей жизни.

А австрийский писатель, критик, автор множества новелл Стефан Цвейг писал: «Кто однажды обрел самого себя, тот уже ничего на этом свете утратить не может». Что же имел ввиду С. Цвейг? Что значит «прийти к самому себе», «обрести себя»? Это значит взрастить в своей душе семена нравственно-духовных качеств до прекрасных растений, плодами которых можно было бы накормить любого нуждающегося в этом человека.

Но как обрести себя? Как сделать, чтобы все семена нравственно-духовных качеств взошли? Ответить на этот вопрос могут лишь те, кто смог превратить свою душу в райский сад. Одной из таких людей была мать Тереза Калькуттская. И она оставила людям духовное завещание. Её духовное завещание – это опыт всей её трудной жизни. И мне бы хотелось, чтоб её слова стали для вас нравственным ориентиром в жизни:

Слайд на экране с высказыванием матери Терезы Калькуттской

Люди бывают неразумны, нелогичны и эгоистичны – все равно прощайте им

Если вы проявили доброту, а люди обвинили вас в тайных личных побуждениях - все равно проявляйте доброту

Если вы добились успеха, то у вас может появиться множество мнимых друзей и истинных врагов – все равно добивайтесь успеха

Если вы честны и откровенны, то люди будут обманывать вас - все равно будьте честны и откровенны

То, что вы строили годами, может быть разрушено в одночасье – все равно стройте

Если вы обрели безмятежное счастье, вам будут завидовать - все равно, будьте счастливы

Добро, которое вы сотворили сегодня, люди позабудут завтра – все равно, творите добро

Делитесь с людьми лучшим, что в вас есть, и этого никогда не будет достаточно, все равно делитесь лучшим, что в вас есть

Вед:

И на последок предлагаю вам синквейн.

Слайд на экране

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – оценка в художественной форме изученных понятий, процессов, явлений. Это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Составлять cинквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над созданием синквейна развивает образное мышление

Вед:

Попробуйте составить синквейн на нравственно-духовные качества человека:

Мужество, Доброта

Работа в группах с последующим обобщением

Вед:

Наше мероприятие подошло к концу. Если вы сегодня смогли открыть в себе новое, получили важную информацию, то возьмите зелёный стикер и прикрепите его на доску перед своим уходом. Если разговор показался вам не особенно нужным и интересным – прикрепите желтый стикер. Если же «потерянное время» - это единственное ощущение, оставшееся у вас после нашего мероприятия, то выберите стикер красного цвета.

Спасибо всем за внимание.

Приложение

Нравственно-духовные качества человека и их антиподы

Нравственно-духовные качества человека	Антиподы нравственно-духовных качеств человека
Трезвость	Пьянство, наркомания, курение
Умеренность в еде	Обжорство, ненасытность (чревоугодие)
Половая сдержанность, целомудрие	Распутство, разврат, блуд, прелюбодеяние, насилие
Сострадание	Равнодушие (жестокосердие, бессердечность)
Доброта	Злоба
Любовь	Ненависть
Смирение	Гордыня
Бескорыстие	Жадность
Скромность	Тщеславие
Честность	Лживость
Жертвенность (самопожертвование, самоотверженность)	Эгоизм
Мужество	Трусость
Искренность	Лицемерие

Литература

1.​ Журналы. «Воспитание школьника», «Коррекционная педагогика»

2.​ И. И. Дереклеева «Справочник воспитателя»

3.​ Интернет ресурсы

4.​ Мысль в слове: Энциклопедия афоризмов /сост. Э. Борохов. – М, 2010.

5.​ Научно-популярная литература по этике, психологии, педагогике.

6.​ Сборник сценариев Дела школьные, под редакцией А.Б.Малюшкина, Е.А.Романовой; творческий центр, Москва 2014;

7.​ Художественная литература, афоризмы.