Михайлова Людмила Петровна
Игра-викторина "В гостях у сказки"
Фотоотчёт
В 5-м классе состоялся День открытых дверей. Была проведена викторина "В гостях у сказки".
Михайлова Людмила Петровна
Игра-викторина "В гостях у сказки"
Фотоотчёт
В 5-м классе состоялся День открытых дверей. Была проведена викторина "В гостях у сказки".
Михайлова Людмила Петровна
Интеллектуально-познавательная викторина в 5 классе «Город, воспетый в стихах и легендах»
Цель: активизация культурного досуга, закрепление знаний, полученных на уроках, экскурсиях, внеурочных мероприятиях
Задачи:
Оборудование: кубик с цветными гранями, видеопроектор, экран на классной доске, стол в центре класса, бланки для жюри, фонограмма гимна Смоленска, музыка для создания фона во время чтения стихотворения.
Формирование УУД:
Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для ответа, презентовать подготовленную информацию.
Коммуникативные: навыки сотрудничества, составлять небольшие устные монологические высказывания, приводить убедительные доказательства.
Регулятивные: умение выстраивать ответ, корректировать деятельность, оценивать и сравнивать с эталоном результаты деятельности, анализировать свою работу; отвечать на вопрос, что я не знаю или не умею.
Личностные: мотивация изучения нового материала, умение презентовать себя, свои личные качества, усвоенные знания, правильную речь.
Тип мероприятия: интеллектуальная викторина с элементами игры.
Подготовительный этап:
Ход мероприятия:
Организационный момент
Формулирование темы
Дети заранее разделены на две команды, они сидят за столами, команды разделяет стол ведущего, где капитаны команд будут бросать «интеллектуальный кубик».
Воспитатель:
- Мы прослушали «Гимн Смоленска» и, наверное, уже поняли, о чём сегодня мы будем говорить. Кто может назвать тему нашей викторины?
(Ответы детей).
- Дейсвительно, наша викторина посвящена родному городу и называется она «…..»
- Я представляю членов жюрю:…
Инструктаж. Эмоциональный настрой
- Два месяца мы изучали природу и сейчас посмотрим, какие знания мы приобрели. У нас две команды…(названия, краткая характеристика) и один кубик. Кубик не простой, а интеллектуальный. Каждая его сторона – это наши с вами «тропинки по городу Смоленску»:
жёлтая – «Древняя история Смоленска»,
зелёная –« Крепостная стена»,
красная – «Боевая летопись»,
синяя – «Великие имена»,
коричневая – «Великая Отечественная война в истории Смоленска»
белая – «Видеонаблюдения».
- На каждой тропинке 6 вопросов. Вы можете выбрать поочерёдно 2 сложных вопроса и получить за ответ 5 баллов, 2 – не очень сложных – на 4 балла или 2 лёгких, стоимостью 3 балла. Если параллельно столу кубик упадёт белой гранью, мы с вами с помощью видеоклипов прогуляемся по улицам родного города.
- А итоги наших прогулок подведёт жюри, в составе:…
Основная часть
- Капитаны команд по очереди на столе бросают кубик, команда выбирает вопрос на 5, 4 или 3 балла. Получают вопрос, совещаются примерно 30 сек., кто-то один отвечает. Если команда не может ответить, она не получает баллы, вопрос остаётся в «копилке», очередь переходит другой команде. Если заканчиваются вопросы, предположим, на 3 балла, можно выбрать вопрос на 4 или 5 баллов.
Викторина
Вопросы по темам
Древняя история Смоленска
Крепостная стена
(Молоховская, Фроловская, Лазаревская, Крылошевская, Авраамиевская, Никольская, Еленинская, Копытецкая, Пятницкая, Воскресенская, Семёновская (Стрелка), Стефановская (Голышевская), Роговка (Позднякова), Воронина, Зимбулка, Безымянная, Моховая, Артемиевская, Донец (Тюкинская), Бублейка, Гуркина, Казанская, Лучинская (Веселуха), Орёл, Заалтарная, Долючевская, Шембелева, Евстафьевская (Балакирева), Грановитая, Громовая (Тупинская), Касандаловская, Коломенская, Богословская, Микулинская, Иверская, Городецкая, Костыревская.
Боевая летопись
Великие имена
Великая Отечественная война в истории Смоленска
Заключение
- За вашей работой, ребята, пристально наблюдали члены жюри и сейчас они подведут итоги.
Подведение итогов, награждение победителей.
Рефлексия
Михайлова Людмила Петровна
Интеллектуально-развлекательная викторина в 5 классе "Лесные тропинки"
Цель:
активизация культурного досуга, закрепление знаний, полученных на уроках, экскурсиях, внеурочных мероприятиях
Задачи:
Оборудование:
кубик с цветными гранями, видеопроектор, экран на классной доске, стол в центре класса, бланки для жюри, фонограмма песни Ю.Чичкова и П. Синявского «Родная песенка», музыка для создания фона во время чтения стихотворения.
Формирование УУД:
Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для ответа, презентовать подготовленную информацию.
Коммуникативные: навыки сотрудничества, составлять небольшие устные монологические высказывания, приводить убедительные доказательства.
Регулятивные: умение выстраивать ответ, корректировать деятельность, оценивать и сравнивать с эталоном результаты деятельности, анализировать свою работу; отвечать на вопрос, что я не знаю или не умею.
Личностные: мотивация изучения нового материала, умение презентовать себя, свои личные качества, усвоенные знания, правильную речь.
Тип мероприятия: интеллектуальная викторина с элементами игры.
Подготовительный этап:
Ход мероприятия
Организационный момент.
Формулирование темы
Дети заранее разделены на две команды, они сидят за столами, команды разделяет стол ведущего, где капитаны команд будут бросать «интеллектуальный кубик».
Девочки под фонограмму исполняют «Родную песенку» муз. Ю.Чичкова, сл. П.Синявского:
Льётся солнышко весёлое
Золотыми ручейками
Над садами и над сёлами,
Над полями и лугами.
Припев: Здесь идут грибные дождики,
Светят радуги цветные.
Здесь простые подорожники,
С детства самые родные.
Тополиные порошицы
Закружились на опушке,
И рассыпались по рощице
Земляничные веснушки.
Припев.
И опять захороводились
Стайки ласточек над домом,
Чтобы снова петь о Родине
Колокольчиком знакомым.
Воспитатель:
- Мы прослушали «Родную песенку» ( муз. Ю.Чичкова, сл. П.Синявского) и, наверное, уже поняли, о чём сегодня мы будем говорить. Кто может назвать тему нашей викторины?
(Ответы детей).
- Дейсвительно, наша викторина посвящена родной природе и называется она «…..»
- Школа наша находится в лесу. А что вы делаете, чтобы окружающая вас природа не страдала?
(Ответы детей).
- Знаете ли вы правила поведения в лесу?
(Ответы детей).
Воспитатель: Давайте обобщим сказанное:
- В лесу не рвать!
- Не ломать!
- Не кричать – мы мешаем птицам и всему живому!
- Не загрязнять лес!
- Любоваться, наблюдать, слушать!
Инструктаж. Эмоциональный настрой.
- Два месяца мы изучали природу и сейчас посмотрим, какие знания мы приобрели. У нас две команды…(названия, краткая характеристика) и один кубик. Кубик не простой, а интеллектуальный. Каждая его сторона – это наши с вами «тропинки в природу»:
жёлтая – «Маленькие тайны природы»,
зелёная –« Лесная аптека»,
красная – «Остроглаз»,
синяя – «Зелёный луг»,
коричневая – «Экологическая тропа »
белая – «Видео-наблюдения».
- На каждой тропинке 6 вопросов. Вы можете выбрать поочерёдно 2 сложных вопроса и получить за ответ 5 баллов, 2 – не очень сложных – на 4 балла или 2 лёгких, стоимостью 3 балла. Если параллельно столу кубик упадёт белой гранью, мы с вами с помощью видеоклипов прогуляемся по настоящим лесным тропинкам.
- А итоги наших прогулок подведёт жюри, в составе:…
Основная часть.
- Капитаны команд по очереди на столе бросают кубик, команда выбирает вопрос на 5, 4 или 3 балла. Получают вопрос, совещаются примерно 30 сек., кто-то один отвечает. Если команда не может ответить, она не получает баллы, вопрос остаётся в «копилке», очередь переходит другой команде. Если заканчиваются вопросы, предположим, на 3 балла, можно выбрать вопрос на 4 или 5 баллов.
Викторина
Вопросы по тропинкам:
Зелёный луг.
Лесная аптека.
8. Какие болезни лечит красавица-берёзка? (Почки берёзы используют как мочегонное, потогонное, желчегонное средство.) (4 б.)
9. Трава от 99 болезней. (Зверобой) (3 б.)
Остроглаз
молодые, дольше живут.) (5 б.)
Маленькие тайны природы.
Экологическая тропа
Заключение
Подведение итогов.
- Пока жюри подводит итоги нашей викторины, послушаем стихотворение
С. Погореловского «Здравствуй лес».
Звучит «Славянский танец №10» А.Дворжака. Ученик:
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь – мы свои!
(Члены жюри называют победителей, вручают сладкие призы.)
Рефлексия
- Закончи предложения:
Рыбе нужна… (вода)
Птице нужен … (воздух).
Зверю нужны… (лес, степь, горы, поля…)
А человеку нужна … (Родина)
Охранять природу, значит… (охранять Родину)
Я узнал…
Мне было интересно…
Интернет-ресурсы:
http://www.youtube.com/watch?v=SF2RomOvfq0
http://www.youtube.com/watch?v=ackyJpppG_Y