Трофимова Любовь Сергеевна
План-конспект урока литературы в 8 классе "Житие преподобного Сергия Радонежского"
Тема урока: Житие преподобного Сергия Радонежского заступника и молитвенника за землю Русскую.
Форма проведения: урок-путешествие.
Задачи урока:
Образовательная: познакомить учащихся с особенностями житийной литературы на примере « Жития Сергия Радонежского», рассмотреть духовный путь игумена.
Развивающая: развивать культуру устной речи, навыки анализа текста, навыки выразительного чтения и пересказа, развивать умение делать выводы.
Воспитательная: формирование духовного мира учащихся, интереса к истории и культуре своего народа, чувства гордости за его прошлое.
УУД:
Коммуникативные: формировать навыки речевых действий: использования адекватных языковых средств для отображения в форме устных и письменных речевых высказываний.
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции, т.е. операционный опыт (учебных знаний и умений), сотрудничать в совместном решении задач.
Познавательные: объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования содержания слова, предложения, текста.
Приёмы: беседа, работа с тетрадями, фронтальный и индивидуальный опрос, выразительное чтение, театрализованное представление.
Оборудование: записи на доске слов и их толкований, репродукция картины М.В.Нестерова «Видение отроку Варфоломею».
Ход урока:
- Организационный момент урока.
Звучит эпиграф урока:
Сколько веры, сколько силы!
Духом плоть побеждена.
С этой верой тьма могилы
Человеку не страшна!
Благодатные примеры-
Эти светочи земли…
О, хотя частицу веры
Их мне, Господи, пошли!
2. Введение в тему. Вступительное слово учителя. Постановка проблемы.
-Сегодня мы совершим путешествие во времени и отправимся в далёкий 14 век, чтобы ближе познакомится с человеком, который за свою праведную жизнь возведён в святые Земли Русской. Целью нашего путешествия во времени будет ответ на вопрос: «Почему Сергий Радонежский был причислен к лику святых?»
3.Словарная работа
Для того чтобы отправиться в путешествие, нам необходимо пополнить наш словарный запас необходимыми терминами. Откройте тетради, запишите значения нужных слов.
( На доске записано:
Житие-жизнеописание, оно рассказывает не только о фактах биографии, но и духовной жизни человека.
Молитва- обращение к Богу.
Пост- воздержание в еде.
Преподобный - монах, достигший святости.
Литургия-главная церковная служба, проводимая в первой половине дня.
Отрок- подросток.
Инок-монах. Искушение- испытание.
Игумен - старший.
Просфора-хлеб, который вкушают до и после литургии.)
4.Работа с текстом
-А теперь обратимся к тексту « Жития…»
-Ответьте на вопросы:
- Какое имя дали святому при крещении?
- Каким был Варфоломей в детстве?
- Что необычного в том, как Варфоломей овладел грамотой?
- Какие три чуда произошли с Сергием до принятия монашества?
- Какие чудеса он мог творить?
5. Анализ репродукции картины М.В. Нестерова «Видение отроку Варфоломею»
-Для того чтобы лучше представить те далёкие события, давайте посмотрим на картину М.В. Нестерова «Видение отроку Варфоломею»
-Кого мы видим на картине?
Отрок и старец стоят на возвышении. Они на переднем плане картины, значит, главные герои, а за ними русская земля. Почему так? Потому что Сергий - будущий молитвенник за Русь, заступник земли русской.
-Какое важное событие в жизни отрока Варфоломея изображено на картине?
6.Физкультминутка
Мы становимся все выше,
Достаем руками крыши.
На два счета – поднялись,
Три, четыре – руки вниз.
7.Инсценирование отрывка из текста «Жития…»
- Об этом важном событии расскажет сценарий, подготовленный вашими одноклассниками.
Выходит ученик, исполнитель роли Инока, в монашеском одеянии и молитвенно опускает голову.
Ведущий:
- Однажды Варфоломей пошёл в поле искать пропавших жеребят и увидел незнакомого ему старца.
Выходит другой ученик, исполнитель роли Варфоломея и подходит к старцу.
Старец:
- Что тебе надобно, чадо?
Варфоломей:
- Отче, отче, мне не даётся ученье,
Помолись о немощи этой моей!
Ведь без Господа не даётся ничего же-
Он услышит молитвы твои!
Я хотел бы читать Слово Божие
Так как умеют это братья мои.
Старец:
- Сердце моё помочь тебе радо.
И вот сейчас
Вместе с тобой мы помолимся, чадо.
Разве Господь не услышит нас?
Ведущий:
- Ангел с отроком клали поклоны,
И горела в них к Богу любовь.
Старец:
- От Бога тебе отрада-
Святая просфоры часть.
Мал кусочек, но дар велик.
В сей частице от Бога разум
К постижению священных книг!
Старец и отрок уходят.
Ведущий читает стихотворение:
- Он был украшен воздержаньем,
Постился строго с ранних лет.
В молитве и благодеяньях
Проходит дней его расцвет.
Любил он бедную одежду,
Трудился для семейных нужд.
Был кроток, тих, во всём прилежен
И развлечений детских чужд.
Одно в нём близких огорчало:
Давалась грамота с трудом,
Но это тоже означало
Особый промысел о нём.
Он старца дивного встречает,
Ему решается сказать,
Что более всего желает
Науку книжную понять.
И черноризец, помолившись,
Просфору отроку подал,
А тот, вкусив её, не сбившись,
Псалтырь с усердьем прочитал.
С тех пор успешно он учился,
Тем радуя отца и мать
И больше прежнего молился,
Мечтая сам монахом стать.
7.Итог урока:
- Итак, путешествие наше подошло к концу, давайте вспомним цель нашего путешествия и ответим на вопрос «Почему Сергий Радонежский был причислен к лику святых?» Остаётся добавить, что святые - это люди добрые, кроткие, явившие пример Христовой любви, смирения, верности Богу. Таким и был преподобный Сергий Радонежский.
8.Домашнее задание: ответьте письменно на вопрос: «Зачем нам, людям 21 века, изучать житие святого?»